第六十一章 符海燕破镜重圆 伊清玲打开樊笼 (4/4)

严冬梅惊愕道：“你？和田鸿梧？”

伊清玲：“不和田鸿梧离，和谁离？”

严冬梅：“你们才刚结婚，又有了孩子，离什么婚？”

伊清玲：“妈，我跟田鸿梧当初是假结婚，孩子也不是他的。”

严冬梅终于明白了，她手指文思桐：“孩子是他的？”

文思桐没有想到严冬梅会一下子想到孩子是自己的，当时非常的尴尬。他双手互相搓着，不知道如何是好。

伊清玲忙替文思桐打圆场：“妈，他当时也不知道。直到我出事的时候，我才告诉他的。”

严冬梅仍然很生气：“你既然不爱玲玲，为什么还要这样呢？”

伊清玲：“妈，真的不关文思桐的事。都是女儿的错。”

严冬梅：“对自己做的事不负责任的男人，不能算是真正的男人。”

文思桐是有口莫辨，面对严冬梅像一个犯人一样，低着头，任凭严冬梅数落。

伊清玲有点儿看不下去了：“妈，你要我怎么说，你才能明白呢？”

严冬梅：“好，我不明白。那么，你说，你要跟鸿梧离婚，你离婚后怎么办呢？”

正说着话，伊建诚回来了。伊清玲上前接过伊建诚的风衣，转手递给了仲姨：“爸，您回来了。”

文思桐见到伊建诚抬头打了声招呼：“伊局长！”

伊建诚答应了一声，然后问伊清玲：“你要跟田鸿梧离婚？”

伊清玲：“是的。”

伊建诚：“离了好，这小子，刚刚当上了校长，就开始贪污受贿，据说还跟女教师不清不楚。所以，跟这样的人是不能够过一辈子的。最终他会被他自己的贪心葬送掉一切的。”

伊清玲：“爸，你这是同意我跟鸿梧离婚了？”

伊建诚：“当然同意了。”然后转身对文思桐说：“你写了一篇文章《数学题海战能否提高学生的解题能力》发表在《江州教育》上。对当前的题海战提出了反对意见，我想听听，你对当前教育的看法。”

文思桐：“那我就斗胆谈谈我的看法了。1986年12月4日，《中华人民共和国义务教育法》正式颁布后，明确提出要推进实施素质教育，促进学生身心的全面发展。其实，早在两千多年前的孔老夫子就比较全面地提出了素质教育的思想，他的有教无类的原则，因材施教的教学策略，启发式的教学方法，就是素质教育的萌芽。可是，我们现在还在干什么？课堂是填鸭式、注入式，整个课堂，学生就是一个接受器，不管懂与不懂，只要接受就行。然后，为了应付各种考试，特别是高考，教师不是去考虑如何教学，而是去揣摩命题者的命题意图，有些教师甚至于为能够猜中多少试题而沾沾自喜。为了能够本学科考出好成绩，跟其他老师抢时间，并牺牲音体美等其他常识科的时间。用尽一切时间，让学生去没日没夜的做题目。像这样的教育，能够促进学生的发展吗？”

伊建诚：“那么，依你看，应该如何开展素质教育呢？”