暮想,哥哥不要乱说。”
严衡见此不由得摇头笑了笑,刚才还表现得颇为活泼,如今自己一提到欧阳露,也知道害羞。
严衡觉得自己都快不了解自己这个弟弟小严嵩了,也没办法想象他在长大以后到底会变成一个怎样的人,会不会依旧是佞臣贼子,亦或是治世贤臣。
严衡不知道也没办法真的能把握一个人的未来发展。
这是一个教师应有的觉悟,你没办法确定自己的学生以后是罪犯还是伟人,你只能在当下给他最适合和最正确的教育。
严衡觉得自己还是大有可为的,只是自己可以给小严嵩很多他在这个世界学不到的知识,这样对他或许能有另外一些启发。
一想到此,严衡觉得自己可以借助脑海里的数据库系统从新理一理自己的知识结构,给小严嵩一个完整的除儒家学术以外的教学大纲。
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