511，子虚 (3/3)

（2）要注意讲求效益。

这就不合实际。教育的效益是隐形的，它不像农业生产，你打了多少斤粮食，收获了多少蔬菜，最后又成为商品收入多少现金。也不像工厂，你生产了多少产品。

（3）要坚持奖惩相结合。

南槐瑾在这点上是经过深入的思考的，南槐瑾主张只奖不惩。因为你奖励了先进，没有被奖励的也就是和受奖的就有了差距。

法律方法。学校管理的法律方法是指按照国家有关的法律、法规、条例、章程以及学校根据上级指示精神拟订的规章制度管理学校的方法。国家颁发教育法律、法令、条例、行为规范等，是管理学校的重要根据；学校根据上级文件制订的各项规章制度，也是管理学校的重要手段。

这就是制度建设的范畴了。南槐瑾接任杨柳小学后建立了一些制度，像教学常规，学生日常行为规范等。校规校纪的建立使师生行为有章可循了。

注意方面：

（1）要加强法制观念和法制知识的学习宣传，做到知法、懂法、守法。

南槐瑾曾经看见一个笑话，一个人不学法，别人问他为什么不学法，他说知法犯法，罪加一等呢。南槐瑾倒是觉得天朝法律的条文过于抽象，人们很难学懂，法律条文的过于概念化后，术语太多，不利于学习与掌握。

（2）要进行法制教育，树立依法治校的观念。

这就要求学校领导和老师心里有法，要有敬畏之心。人如果对法律都没有了敬畏，那就很不好说了。他的行为就会偏离公民的公众认识。

（3）要以身作则，遵纪守法，严格依法办事。

这就是对自己这样的学校领导的要求了。南槐瑾想，在这方面就要求学校领导做书呆子。要求老师们做到的，学校领导要率先做到。

咨询参与法。学校管理的咨询参与法是指学校管理者为了集思广益，有目的地组织专家学者及广大教职工为学校工作出谋划策，提供决策依据和方案的方法。

实际上，南槐瑾觉得人们在学校管理时只要稍微有点民主意识的学校领导都或多或少在使用这种方法。

南槐瑾继续往下看

注意方面：

（1）要更新管理观念，用现代管理方法作为指导。一是人本观念。即把人的因素放在首位，运用各种科学的方法和途径（科学分析法、决策科学法、数学的方法等），使每一个教职工都成为管理的参与者，使每个人都以主人翁的姿态从事工作；二是创新观念。三是系统的观念。

（2）学校管理者在运用咨询参与方法时，要建立学校的“智囊团”，通过有效途径，发挥智囊人物在学校管理中的参谋作用，培养教职工自觉参与学校管理的主体意识，管理者要善于进行调查研究和科学决策，发挥其在咨询参与方法中的作用。

（3）在运用咨询参与方法时，要和其他方法配合使用。

南槐瑾想，今后在杨柳小学应该将班子在一起研究工作的时间固定下来，形成例会。

南槐瑾就这样边读边在教材下面做着记号，写着自己的体会。

人在投入做什么事情的时候，时间就过得特别快。一会儿就到了吃午饭的时间。

“班长，走吃饭去。”南槐瑾听见有人在喊自己去食堂，就看了下手表，见时间已经到中午了就和喊他的同学去吃饭。这个同学是东边县市的。南槐瑾工作生活的地方在江北省的西边。他的名字叫宋春风。他和南槐瑾住一间寝室，今天早晨他主动找南槐瑾说话，并作了自我介绍，南槐瑾听他介绍自己名字有春风就说：“你是上半年生的？”“是的，你是看见我的姓名里有春字吧？”宋春风被别人问过多少回了，所以只要一提到名字，他就会想到人家是怎么思考的了。-- by:dad856|65025|16701200 -->