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没过几天，学校接受了一个从外校转来的初二男生，是个调皮老。赵校长向秦小恒介绍了他的情况：

“秦主任，这位学生叫赵大亮，在校实在是呆不下去了，他是本区赵腕村人，爸妈早已离婚，且都在南方打工，现在靠他爷爷奶奶生活，爷爷奶奶年岁已高，根本无力管教他，导致他有些调皮，现在既然转入我校，我们就应该好好照顾他，教育他转化他。对于调皮生，我们教育工作者应该是教育挽救，而不是把他推向社会。你想想，那些顽劣的学生，如果我们教育部门不接受，不教育，让他流浪社会，他在社会上会成为什么样的人？后果可能不堪设想。从某种意义上讲，挽救教育一个调皮学生，相当于减少一个社会上的罪犯。你是学校教务主任，把他分到哪个班级，你要好好考虑，这事你要办好。他现在门外站着。”

“这是一个可伶的孩子，现在没有母爱，没有父爱，我们没有理由不接受他，不关爱他。请您放心，这事我一定办好！”他向赵校长表白了心声。

他立刻唤来了站在门外的赵大亮。他瘦高的个子，消瘦的脸庞，两只眼睛忽闪忽闪地，他望着陌生的老师，眼神中释放出一种对老师的疑惑——他会不会歧视我这个被校辞退的调皮生？秦小恒向他微笑着，亲切地问他：

“你叫赵大亮？”

“是的。”他轻声答道，眼睛向四周扫视一番，又看着老师。

“你爸妈都在外边打工？他们有没有回来看你？”

“他们……都很忙，没时间回来看我。”

秦小恒不好再问及他的家境，把话题转到入校读书方面：

“你既然来了，说明你愿意到我们学校读书，是吗？”

“是的。”

“那好啊！这说明你瞧得起我们洛江中学，那么，我代表学校的老师和全体同学欢迎你这个从外校转来的新同学！”秦小恒带着微笑，充满热情。

赵大亮心里一阵甜意，他睁大眼睛望着面前这位笑容可掬、和蔼可亲的老师。

“我们接受了你，你就是我们的学生，我不太了解你的过去，但是，有一点请你相信，不管你过去是好是坏，那都是以前的事，我不会理会。现在，你在我的眼中，是一位好学生，我喜欢你。我相信你今后会遵守纪律，尊敬老师，团结同学，勤奋学习。”

大亮心里十分舒畅，，尤其是那句“你在我的眼中，是一位好学生，我喜欢你。”使他觉得无比温暖，以前还没人这样夸过自己呢！他望着老师欣慰地笑了。

“以后，不论分到哪个班，都要以一个好的表现展示自己，在一个新的起点上和同学们一道前进。如果，在生活上和学习上遇到什么困难，可以直接找我，我会尽最大努力帮助你的。”

大亮感动了：不管他今后是否这样，能听到这样的话，浑身都觉得暖暖的。我以后要做个好学生，要好的名副其实。他瞅着老师，高兴地问：

“老师，您把我分到哪个班？”

秦小恒认真地考虑着：如果是一个好学生，大家一定抢着要，但他以前……把他分到哪个班呢，虽说另三个班主任不会推脱，但人家心里会不会说，为什么将一个调皮老分到我班呢？为什么不分到他自己班里呢？哎，干脆把他留到自己班上吧，省得别人说自己。他盯着大亮，笑着说：

“你就分到我班吧，我是初二（1）班班主任。”

“真的？老师！”大亮眼睛睁得大大的、亮亮的，他像回到爸妈身边那样幸福，高兴地笑着。

快要下课了，秦小恒把赵大亮引到自己班里，对数学教师左贵廷说：

“左主任，还有三分钟，能不能打扰一下，来了一个新生，我介绍一下。”

“好的。”左主任连忙答应，秦小恒与赵大亮走进教室。

“同学们，我们班添了一个新同学，是从外校转来的，希望大家团结他，亲近他，帮助他。我相信，他以后会和我们全班同学一道，遵纪守法，勤奋学习，是一个好学生。现在，让我们以热烈地掌声欢迎他的到来！”

教室里立刻响起噼噼啪啪地掌声，大亮感动不已。

为了更好地转化学校的差生，学校召开了一次德育工作会议。政教主任邹万海跛着右腿同8个班主任进了办公室。这时，赵校长也来了，他先关心地问了问邹主任和秦主任的伤情，然后对大家说：

“各位班主任，今天的会议应由邹主任主持，不过，我先说两句。转化差生是一个长期的工程，不是一蹴而就的工作，来不得急躁。我们对差生首先一条，那就是爱他，决不能轻视，有了这一个‘爱’，才能有转化的工作，……差生更需要的是鼓励，他们的优点不可能多，但老师要细心地观察，发现闪光点。一个好的班主任，不但要培样优等学生，还要转变暂时的差等生……”

邹主任示意秦小恒先说两句，秦小恒摆了摆手，邹主任讲道：

“各位班主任，德育工作是学校各项工作的保障，德、智、体、美、劳，‘德’排在第一位，转变差生，是爱学生的重要一方面，也是为了促进校风学风，没有良好的校风和学风，没有好的组织纪律，其他四方面都是空话，……大家根据自己的实际工作经验和体会，谈谈自己的认