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看到老师笑了，毛俊峰也笑了。

“但是，这次只是特例，以后千万再不要与老师对抗，下不为例。更不能与同学打架，懂吗？”

“我懂！”

“我一定会跟班干部讲，跟同学们讲，叫他们亲近你，团结你，你要和他们打成一片，和他们在一起开展正常的活动，不要一个人闷闷不乐。上课还要认真思考老师提出的问题，积极举手发言。”

“我一定会的，您放心吧！”他看着老师慈祥的脸，高兴地说。

秦小恒与毛俊峰又谈了许多，最后，秦小恒问他：

“以后还会不会背思想包袱，像最近那样消沉？”

“我，不会背思想包袱了，也不会消沉了。”

看着毛俊峰高兴地离去，秦小恒心里舒坦了许多。

谈话之后，毛俊峰恢复了往日高兴的精神状态，上课积极举手发言，下课了与同学们一道有说有笑，秦小恒看见了，心里也非常高兴。

之后，秦小恒找龚老师谈话。因为他不仅是这个班的班主任，也是学校的德育副校长，解决处理好老师与学生的矛盾也是他应尽的责任。他与龚老师这个血气方刚的青年教师进行了半个多钟头的推心置腹的谈话，叫他以后注意教育的方式方法，对学生要有耐心细致的态度，还要有宽容的心态。多向老教师学习管理学生的方法。还特别强调说，今后，要把学生当做自己的弟弟妹妹看待，再不要发生像那天的事。最后，秦小恒把自己所写的一篇论文《差生更需关爱》给了小龚，并说，这篇论文所讲的是对差生实行“五心”教育，即转化差生要有爱心、信心、细心、耐心、恒心。龚老师接过论文，满意地离去。