第三百三十一章 贯通全境五十载,国之重器唯教谕(下) (2/2)
解决了之后,接下就说到另外一个问题了。
这个问题就是教材,首先就是现行的教材实在是太过杂乱。
完全没有说统一的一个教材,很多时候就是下面的教谕们教啥是啥。
张小公爷的意思是要根据社学、县学、州学、府学……等等,先把教材区分开来。
教材方面肯定是要重新规划的,启蒙读物、县学进学、州学府学……自然都得不一样。
这方面自然是需要新设的庠序教谕部重新厘定,并过内阁、弘治皇帝朱批颁行。
其次一条就是书籍课本很多贫家负担不起,这方面应由往当地任职之教谕统计上报。
再由国朝统一刊印下发,以减少贫家负担、促进贫家就学之心。
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