当时相当部分的基础教育,起了奠定基础的重要作用。当然每个人都不可能是栋梁之材,是栋梁之材,不可能被埋没,金子总是要发光的。也许,基础教育就有优胜劣汰的作用,平均用力,平均耗物,并不划算。
到后来,较大的学校戴上了帽子,曰:“戴帽中学。”数理化,史地生卫都要安排,拉不开栓,唱不开戏,强行摊课,不会让学生自己看,照着课堂,不要叫乱吵乱说就行。有些课程初中生带着初中课程,举步维艰,吃不透课程,课堂讲不深,敷衍塞责,应付了事。
好在政府教育部门很快意识到它的荒唐和危机,撤销了戴帽中学,合理优化学校配置,中止了不具备办学条件的学校,合并整合了部分学校,一个乡镇只留一所初级中学。扩建乡镇重点学校,加强硬件和软件的配置,加强师资队伍建设。
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