第72章 监外历练政事和军管 (1/2)

张居正老怀大慰地笑了出来，那神情要多欣慰有多欣慰，仿佛看到了自己三四十岁还在家里啃老的儿子终于找到了工作，激动地恨不得抱着朱厚煜亲一口。

想想他张居正以前辅佐的都是什么皇帝，工于权术、酷爱修仙的嘉靖爷；垂拱而治、夜夜笙歌的隆庆爷。

张居正的心早就被这二位爷伤得透透的了，对皇帝这个职业再也没有任何的幻想。

他刚刚进入朝廷时想得很好，这所谓明君就算不像秦皇汉武一样雄才大略、精明强干；怎么也得像汉惠帝、汉景帝一样足以守成，又有拿得出手的闪光点吧？

张居正今年四十八岁了，他早就不敢幻想什么明君圣主，只要皇帝不给他添乱就心满意足了。

相比之下朱厚煜是多好的一个孩子，从来不给张居正惹事添乱，内帑里的银子随他花，张居正上的题本看都不看直接通过，还不修仙、不当木匠、不纵情声色。

虽然以上都不是朱厚煜自愿的，但这无碍于张居正对他“明君圣主”的评价。

现在朱厚煜对政事感兴趣、这很好，只要稍加引导，朱厚煜很快就会成为他理想中的明君。

张居正接过朱厚煜的题本聚精会神地看了起来，他对朱厚煜的见解不是很感兴趣，姑且把这次当作随堂测试了，看看陛下的思想也没有被什么歪理邪说污染。

张居正一开始只是漫不经心地扫视过去，后来越看越慢、简直称得上是字斟句酌，有的时候还要眉头紧皱地翻到前面去对照着再看一遍。

半个时辰以后，张居正面色复杂地放下题本、深深地看了朱厚煜一眼。

“陛下，您跟臣说句实话，这真是陛下自己写出来的吗？”

“有可行性吗？”

朱厚煜有些局促地端正了一番自己的坐姿，他仿佛又回到了小学语文课上，那个被语文老师当面批改评价作文的噩梦。

“有，但不完全有。这一套下来吧......应付江浙的局势是够用了，但臣倒宁愿江浙乱上一乱。”

朱厚煜对偃州事件的看法很明确：知府要抓、吏员不能放过、助纣为虐的地主豪强也要一起打！

大明的官僚体系已经腐败到了一定程度，偃州事件只是冰山一角，隐藏在冰山之下的是惊人的腐败和怠政，已经到了不能不管的地步。

就算不提对其他贪官的威慑作用，单纯为了江浙这块膏腴之地和按死浙党，这件事都不能以抓大放小作为结局。

但这样一来打击面就大得离谱，如果要判流放或抄家，涉案人员和家小就高达数万，这其中难保不会有狗急跳墙之人，大面积裁撤官员同样会影响治安、经济和明年的税款。

针对这些潜在的问题，朱厚煜在题本中提出两点：监外历练政事、军管。

地方缺乏维持政府运转的官员，就从国子监中调集过量的学生先行顶上，以地方治安、缴纳税款本职工作作为考核标准，不合格走人、合格的直接发任命书。

担心地方动乱、有人狗急跳墙，从燕京抽调精锐部队前往地方，配合着地方衙役和卫所实行严格的军管和宵禁政策，把一切不稳定因素直接扼杀在摇篮里。

然而在张居正看来，朱厚煜这三板斧看似声势煊赫、不留丝毫情面，但实则却是对更多官员的含情脉脉、眉目传情。

监外历练政事不是对科举制度的改进和补充，而是在掘科举的根来贿赂文官。

监外历练政事看似公平，但一个只会读四书五经考科举的穷学生；一个有父亲和家中长辈亲自指导施政方案，家族直接配备幕僚团队和资金物资，说不定还有政策上的支持。

这两个人站在同一起跑线上，谁更可能赢？

科举的弊病不是什么新话题，现代人痛骂科举制度的那些话早在唐宋就有人骂过了，但千百年来一朝又一朝的名臣贤相过去，科举制反而逐渐发扬光大了。

科举制度最重要的功能不在于选贤任能，而在于公平，科举制为传统的中原皇朝

不管你是宰相的儿子还是街头流浪的叫花子，必读书目就那么几本书，考试范围就那么大。

大明的印刷技术早就经历了许多次革新，把那些考试书目买齐花不了太多银子的，哪怕你爹就是个平平无奇的自耕农，省吃俭用一辈子总归能供养儿子考学的。

监外历练政事和科举制度、大致就相当于高考制度和快乐教育的差别，一个穷孩子要是连死读书都卷不过富孩子，那拼“综合素质”就真的是一点机会都没有了。

监外历练政事其实不是新鲜事，早在洪武朝时期朱元璋就实行过，据说效果相当之好，好到朱元璋一度停止了科举，只用监外历练政事选拔出的人才。

但朱元璋最后还是搁置了这个方法，因为他发现，监外历练政事提拔起来的几乎全是权贵子弟。

有才能的平民想做出政绩，绝大多数人在这个阶段就要拜码头、抱朝中大佬大腿，这又催生了门阀世家和党派之争，朱元璋最后不得不搁置了“监外历练政事”。

张居正浸淫官场多年，为推行改革做了无数功课，自然知道这个政策的弊病所在。

“陛下真的知道自己在做什么吗？太祖爷不用这个方法选才是有原因的。”

“先生练过拳法吗？有时候，退一步是为了进两步。”

朱厚煜也知道“监外历练政事”的缺陷所在，可这是个慢性毒药，没有个几十年的沉淀看不出效果，短