第23章 圆满解决 (2/2)

“行，得空我说说，他俩要敢不从，早晚扒皮抽筋。”

下午，学校开会，宣布周三起学校恢复晚自习的决定，也公布了《过程管理质量奖励办法》，一时议论纷纷。

很多老师私底下忧心忡忡，“这不成唯分数论了么？长此以往，学生谈何素质培养？”

“是啊，以分数填充学生的整个学习生活，到头来只会害了孩子。”

周校长在台上环视一周后拍拍桌子，声音一如既往地高昂，“同志们的意见我知道，学校是该全面育人，重视学生素质教育、潜力教育，这没毛病。可你们也得为学校考虑，为家长考虑，为学生个体考虑。

毕竟，目前的社会现状就是学生迈入高等学府必须具备一个固定且唯一的前提，就是你的分数要足够高。学生的家长把孩子交给学校，也会以分数来衡量学校能力。你们总不希望学校到最后连一个生源都找不到才高兴？那样一来，咱们有什么收入可言？有什么脸面站在讲台上？

分数，也是过程管理质量控制的最好办法。毕竟，分数面前，人人平等嘛。好了，这个问题不展开讨论。会后，各班班主任要积极配合招生办的户口审核，圆满完成这个任务。

好了，散会。”