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第123章 (1/2)

文/香臭臭
学霸到夫人的奋斗史 | 本章字数:86.18万字 | | 学霸到夫人的奋斗史txt下载 | 学霸到夫人的奋斗史手机阅读

于言峰还待要说什么,就有工作人员过来说面试要开始了。欧阳伊人向于言峰点头表示有话以后再说,于言峰也是有眼色的人,也向欧阳伊人点了下头。/p

让在场的人比较讶异的是,这次面试竟然是让大家一起进去。能进入第二轮面试的人基本上都是高学历高能力的人,这会儿即便是30个人一起进去也是井然有序。/p

欧阳伊人看着台上几个坐着的人,想着这次的面试官跟上次面试的人明显级别要高一点。果然,五个面试官中中间坐的那位微笑但不失威严的说道:“各位好!大家先各自找位置坐下来吧。”/p

面试官的对面刚好有三十个位置,大家虽然面上都不动声色,不过却都尽量往显眼的地方坐,以求更多的引起面试官的注意。欧阳伊人倒是不在乎,随意在一个角落的空位坐了下来。/p

“我是新闻司的司长苒孝简,左边这位是副司长,另外这三位,如果你们这次通过面试,他们将是你们的部门直属上司。”依旧是刚刚出声的那个中年男人出声道。/p

“我们这一轮最后的面试采取了一个新方法,那就是车轮辩论赛。”/p

看大家都露出疑惑的表情,他继续说道:“车轮辩论赛的意思就是说,你们三十个人各自选择一个话题进行守擂,然后其余二十九人分别攻擂,我们到时候会根据你们守擂攻擂时的表现给你们得分,最后得分前三名的人自然而然就是这次面试成功的三个人了。”/p

苒孝简三言两语就把这次的面试规则给说了个清楚,大家也都对这样不一样的面试规则感到有些稀奇,欧阳伊人也听得来了一思兴趣。大家这会儿都开始思考他们一会儿要守擂的话题,露出若有所思的表情。/p

苒孝简很是体贴的给了大家十分钟的思考时间,时间一到他缓缓开口道:“不知有没有谁想做第一个守擂的人?前三位守擂人分别有三分、二分、一分的额外加分,大家都考虑一下。”/p

欧阳伊人的处事风格一项是谋定而后动,所以她对做第一个守擂人没有什么兴趣。用余光扫了一眼其他人,就看到有一个长相偏瘦弱男生笑站起来上前对评委朗声说道:“各位评委好!我是北京外国语大学研三的钱瑾瑜,我愿意做第一个守擂人。”/p

苒孝简微笑点头:“钱瑾瑜好,现在说一下你的辩论题目。”/p

“我的辩论题目为正方:在校大学生创业利大于弊;反方在校大学生创业弊大于利。”/p

苒孝简:“那现在就开始吧。”/p

钱瑾瑜侧身面对其他29位,首先开口道:“我觉得在校学生创业利大于弊,首先可以从几个方面表现出来:/p

第一,学生创业符合当前素质教育的大方向/p

第二,学生创业促进知识成果向生产力转换。/p

第三,学生创业促进生产力发展,促进社会财富的增加。/p

第四,鼓励学生创业从总体上有利于学生的长远发展。/p

第五,学生创业壮大了私营企业队伍,还将改善私营经济从业人员的结构。/p

第六,学生创业促进教育现代化进程。/p

第七,部分生活困难的学生可以通过创业来完成学业。/p

第八,学生创业有利于缓解就业等等,这些有利的方面还有很多,我在这儿就不全部说出来了。”/p

这会儿明显不是藏拙的时候,大家在钱瑾瑜说完后就都开始一个个的踊跃发言。/p

一个人上前说道:“你要想将实践和理论联系在一起的话,完全可以通过大学教育及其他学习。非得只有创业才能培养这一切吗”/p

另一个人说道:“较高的专业技能和广博的知识都需要相当长一段时间的学习和积累,而综合素质的完善,创新能力的培养也要遵循一定的客观原则,这是一个有步骤、有条理的过程。所谓磨刀不误砍柴功,没有厚积,何来薄发/p

又有一个人说道:那些创业的公司大部分都是有技术特点的,那么让对方辩友分析一下全国上下又有多少人是搞技术的这个理论适合绝大多数的人吗?只能说对特殊的群体利大于弊,而对大多数来说弊大于利!/p

你有足够的金钱,足够的时间生!!!不是商人!!!/p

如果在校大学生创业那么简单,多少大学毕业生还是失业?深思啊!大学生毕业后都要辛苦好几年,才能作出一点成绩。成功的花环凭什么轻松戴到在校大学生的头上?/p

你连自己的专业知识都没有学好,知识与实践的统一又从何谈起?/p

这个时代乃至就扬大而言,又有几个能够完美结合的人呢?我们说我们绝大多数的人谁又能断定自己是能处理好两全的事?/p

怕是竹篮打水一场空吧。针对这些无法逃避的问题,难道只要有梦想就能面对解决吗?/p

请问在校大学生创业的成功率有多少呢如果成功率偏低,为什么还要去冒险呢?/p

现在的大学生普遍素质相当低下,而且法律意识淡薄。创业,极易上来就赔个血本无归。除了让家里人担心、增加全家的经济负担;再者,对其本身,也在心里烙印下了不可磨灭的阴影。/p

创业,是好事,我们支持创业,但是,在大学期间,还是把作为学生的学习的本职工作搞好吧,自己的学业都搞不好,还创业?简直是滑天下之大稽,荒天下之大谬!/p

这种好高骛远的错误价值观的不良导向,会使大学生永远的盲目自负,

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