第187章 先进教育工作者的理念 (1/2)

第187章先进教育工作者的理念

李治李慎双手合于胸前，拇指向上深深一礼至膝，然后曲膝而跪，作俯叩拜礼：“李治、李慎见过老师。”俩位小王爷行足了礼，说罢了话，李叔叔才松开了压着我的手，赶紧扶起这俩小屁孩子，一回头，魏征跟李叔叔俩正相视而笑。

“你们俩是干吗？”有点生气，想拜我为师，至少也得提前打个招呼，像这莫名其妙的就拜了，还真是……不知道该咋说了都。

李治今天却没有像往常那样嬉皮笑脸，反而再次施礼道：“春蚕到死丝方，蜡炬成灰泪始干，前日终于明白，老师竟然如此不计名利，一心为我大唐繁荣富强而默默奉献，又教我做人做事的道理，治谢老师教诲，今日起，您便是李治的师长。”难道这位未来的皇帝高宗陛下有受虐倾向不成？经常被我忽悠戏弄，竟然为此而感动得想拜我为师了？太神奇了。

“嗯，这话说得老，孔夫子曾有言，三人行，必有我师，房俊虽然年少耿直，然其高才，怕是我大唐也难找出几人，今日，为父随了你们二人之意，可要好生学习，莫要负了朕之心意，还有俊哥儿的教诲。”李叔叔说话的语气怎么不阴不阳的？听得我浑身不带劲，咋了，本公子好歹也是后世填鸭式教育的精英份子，毕业于二流学院，但也算是厚着脸皮为人师表，当了不少年人类灵魂工程师，难道还教不了你这俩灵智未开的小屁孩不成？

怒了，眼睛朝俩小孩一瞪：“别叫我老师，还是像以往一般唤我便可。”别人想求我来当他的老师咱还得考虑下对方出的钱多钱少，瞧你那样，还以为本公子占了你儿子多大偏宜不成？

“噢？这话何意？”李叔叔眯起眼睛，砸巴砸巴嘴。瞧着我，魏叔叔的双眼也射着精光，一副很那啥的模样，俩神经错乱的老汉！

想不出拒绝地理由，主要的是李叔叔带来的压力太强大，咱不敢违了这老家伙的好意：“其实小婿，非是小婿自认作不得他们的师长，而是怕辜负了此重责尔。”好话丢你李叔叔跟前先。

“可是……”李治眨着眼。不知道如何应对，李叔叔跟魏叔叔坐到榻边饮茶，倒像是看戏一般。

心静下来了，思路敏捷了许多，也不管李叔叔不跟前了，咱把话先挑明了说，顺便也指桑骂愧一番：“我问你，你可知道何为师长。”干咳一声。拿出以前收拾不听话的小同学的气势来，死盯着李治的双眼。

“《史记孟子荀卿列传》所言，师者，是为传道授业解惑之长者也。”李治地回答现阶段的社会形态之下，很标准。听得李叔叔与魏叔叔俩老头拈须淡笑。

“这是你的理解，还是众所周之事？”起身负手，脑海里头有个隐隐的东西闪烁着，就像是蒙童拿起书本的那一刹那的明悟。灵智未开将开的那种感觉，我似乎抓住了我自己的某种生存目标，却又一下子滑脱。

“自然是众所周知之事也。”李慎一旁很恭敬地答道。

“呵呵呵……”我笑着摇了摇头，是啊，老师，这个令我极其怀念地职业，没想到我回到了千多年前的大唐，竟然又要重操旧业。重执起那根育出桃李千万株的教鞭，不像是讽刺，倒像是我人世间不过是走了一个轮回，或者说，我梦中真地走出了大唐，去到了另一株历史分叉处，又悄然梦醒一般。很有思意的联想……

“老师，学生说的不对吗？”或许是我高深莫测地笑容让他们加的敬畏。俩小孩子小心翼翼地异口同声地问道。

“也可以说是对。但不是全对。”习惯性地溜达起来，绕着俩小屁孩溜达。脑海里正组织着词汇：“你们印象之中的老师，怕该是那种不苟言笑、教授知识、解答问题的先生，老师说地，都是正确的，对吧？”

四个脑袋都上下摇动，包括李叔叔和魏叔叔。

“这个……”比较难以解释，难道我告诉他们这千百年来的教育体系落后？也不能算是落后，至少现的学生对于老师的尊敬和对知识严谨的态度要远远超过后人。

“那我再问你们，老师说的，就是对的吗？”站俩学生屁股后边，目光落俩小脑袋上，若手里有教鞭，决定是落李治地屁股上，至于李慎，我会给他一张奖状。

“贤婿此话是何意？”李叔叔跟魏征大叔对望一起，俩人的表情也变得凝重起来，似乎对我的问话觉得实是匪夷所思，闻所未闻。

“岳父请稍待片刻。”不想让李叔叔来问我，主要是咱不好意思唾沫横飞地喷李叔叔脸上，要训，也得训跟前这俩不敢反抗的小孩，这样才有成就感。

“老，俊哥儿这话何意。”李治反映比较快，很快就差觉了我的意图，并按我的要求，换了个称呼，比较满意他的机灵，但我不会放弃任何一个训斥这个墙头草的机会。

“孔子曾师从于老子，李治，我可曾说错？”本公子很和蔼地朝这小家伙露出了獠牙？嗯，门牙，整齐地门牙，比较雪亮。“孟子乃孔夫之地门下传徒弟，荀子亦继儒家……我可曾言错？”一连窜的问题如同一阵激烈地组合拳砸李治的眼角、鼻尖、下巴和脸颊，这小家伙一阵头昏眼花，晃了半天脑袋才一个劲地点头。

李叔叔则和魏叔叔没了刚才的悠闲，楞楞地瞧着我，似乎想看本公子能耍出啥子戏法来。

“孔子‘罕言利’，认为‘君子喻于义，小人喻于利。’荀子认为‘先义而后利者荣