第四章 请让我爱你一万年（四） (2/2)

这些孩子，是少年军校生。美国的少年军校生由来己久，其产生和展，和宗教有着密不可分的关系。早期的美国少年军校课程，同时包括科学、军事技术和基督教教育，其宗教传播占据了上风。打个简单的比方，早期的美国少年军校生，就好象是人类历史上，曾经名震天下的圣骑士团。到了今时今日，一些少年军校已经蜕掉了宗教色彩，但是“清教徒”式的尚武精神，依然是美国少年军校重要的灵魂支撑点。

苏联的少年军校，早沙俄时代，苏联就有少年武备学院。和美国的少年军校不同，他们成立少年武备海军院，就是为那些贵族子弟从小提供军事教育。一批批贵族子弟接受完军事训练从学校毕业，他们会进入军队掌握重权，成为稳定当时沙皇统制的坚定基石。

十月革命后，少年武备学院做为旧时代的标志，被彻底摧毁。但是到了第二次世界大战后，苏联有太多战争孤儿需要抚养，所以国家才重建立了少年军校。让几十万孤儿进入学校，从小接受军事化教育，可以说，美苏争霸期间，苏联军队战力强悍，和那些少年军校生成长起来，并进入军队各个领域，有着绝对关系。

十几年前，一所国全封闭式少年军校的教官内……

“师少鹰！”

“到！”

负责教化课的语老师，愤怒的将一个作本甩到地上，放声喝道：“把你昨天的作大声给全班同学读一读！”

“是！”

刚刚过了十岁生日，身上穿着蓝色运动装校服的师少鹰走到讲台上，拾起作本，迎着全班同学的目光，他先深深的吸了一口气，然后大声读道：“我的读后感……没有人性！”

讲台下面坐着整整四十五个同学，大家一片寂静，所有人都瞪大了双眼。师少鹰下意识的伸手揉了揉自己的鼻子，又补充了一句：“读完了。”

“你还真敢读啊？！”

语老师真的要被气疯了，他伸手指着师少鹰的鼻子道：“我昨天让你们看的内部教材，你仔细看了没有？”

“看了。看了三遍！”

“那你写的‘没有人性’这四个字是什么意思？”

“老师你给我们看的故事，里面的主人公没有人性，就是这个意思啊。”

师少鹰瞪着一双无辜的大眼睛，“这个故事里说，有一个城市里要举办运动会，为了保障社会治安，有一个警察连续外面持勤工作，就连自己的儿子病死了，都没有时间回家。我觉得啊，这个警察要么儿子是他老婆和别人私生的，他根本不关心，恨不得那个儿子早死早投胎，要么他就是没有半点人性！”

语老师不由瞪圆了眼睛。

**，他给所有学生下的内部材料，可不是有人杜指撰的童话故事，而是国大地上正生的真人真事。其他同学看了这篇报导后，都用热情扬溢的字，赞美了那位警察的奉献精神，说他是时代的活雷锋、董存瑞，有些女同学读完这篇报导后，甚至当场流出了感动的眼泪，怎么到了师少鹰混小子这儿，那位警察就成了老婆红杏出墙的绿毛龟，见死不救的王八蛋了？！

……