第九十一章、新的开始 (5/6)

子很滑稽，不过她还是很有礼貌的，其他那么多同学没有人这么礼貌，有的还很理直气壮地走进来的，我也不是要在这里批评大家，刚才说了点题外话，现在我们开始学习宋朝文学的时代背景、主要题材、对后世文学的影响。哎呀，今天的内容还不少，所以，希望大家认真听我讲。”马老师确实说了些题外话。他今天也有点怪怪的，脸色一会开朗、一会儿阴沉，他今天没有讲很多插曲，而是很专心地讲了很多书本上的知识，再融合他自己的学问。所以这两堂课他讲的内容很多，容量也很大，大家听了也就感觉过了，好像一阵风吹过罢了，如果要达到马老师的造诣估计一个班也出不了一两个。

晓刚也感觉着两堂课很有质量的，他听得都入迷了，其实宋朝的文学和经济都超越了唐朝，课间休息的时候女生都趴在课桌上像耷拉着脑袋的小鸡一样，她们肯定晚上没睡好，晓刚也看了看娟那边。娟也很累，娟也趴在桌上好像很困倦。晓刚从口袋里摸索出了什么东西似的，好像是风油精，有时晓刚感觉头昏的时候会在太阳穴那擦一点风油精，这种习惯还是晓刚很小的时候从奶奶那学来的。记得小时候的夏天，蚊子特别多，家里也买不了蚊香，奶奶就用风油精给大家驱蚊，蚊帐破了的话也会有好多蚊子钻进去，如果擦了风油精的话。蚊子一般不会来骚扰美好的梦，后来长大了，奶奶去世了，这也就成了最美好的记忆。

晓刚从自己的座位上起身将风油精递给娟子。他轻轻地碰了碰娟子的胳膊，然后将风油精递到娟子的课桌上，晓刚就折回到自己的座位。娟子眯着眼看了晓刚一样，娟拿起风油精一看又放在了桌上，娟其实一点也不喜欢风油精的味道，但那是晓刚送的。她太困倦了，还是趴那么几分钟也是很幸福的。刚要眯着，同桌的老佛爷又把自己推醒了，因为接下来的两堂大课又要开始了，是那枯燥无味的《毛泽东思想概论》，钟德隆老师的大课，还有其他班的同学一起上，所以也就有机会浑水摸鱼，听讲的和不听讲的几乎是对半，娟没有座前面而是在稍靠后点的地方，其实阶梯教室里，越往后越高，更容易暴露目标，在两侧的位置反而是相对安全和保险的位置，娟拿书遮挡在前面，其实，眼睛根本就睁不开，钟老师是通过话筒讲课的，他的声音基本盖住了下面的窃窃私语和交头接耳的声音，同学们听的听、玩的玩，干私活的干私活，说实话干私活就是看自己喜欢的已，像这种大课的话一般也不会有那么安静，钟老师也清楚这些，他还是很认真地讲着课，那宝贵的毛泽东思想，是中国从旧制度迈向新制度的一次质的飞跃，毛泽东就是这样的一个对历史起重要作用的人物，在中国特别是亲身经历那场社会变革的人都很敬仰毛泽东，他们甚至把毛泽东当成了神，在如今的大学课堂，毛泽东的思想依然可以启发后人，是中华名族最宝贵的思想和名族智慧。然而，大学里的这种学习氛围不好，没有几个学生真正理解毛泽东思想，或者说一知半解也是为了应付考试，考试后就什么也不知道了，把书本当成废纸给清理了。

好不容易熬到钟老师宣布下课的那一刻，说实话，同学们都已经饥肠辘辘了，谁也没有耐心再听下去，但又不能公然离开课堂，如果那样的话就是太不尊重钟老师了。直到下课铃声响起了，钟老师才合上教案离开课堂，他也累了，他用话筒讲课也很费力的，所以他每次上课都要带个装满水的大杯子，当口干舌燥的时候就呷上一口，晓刚还是认真听讲和记笔记的，重点内容也用笔划下来了，因为考试会从中出题，所谓“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”，这也是中国教育最深刻的概括了，这也是中国不能创造大师级人物的原因，更别谈获得诺贝尔什么奖了。

晓刚对这种教育方式已经耳濡目染了那么多年，现在都没有什么兴趣了，很多时候都是自己提一些问题，然后带着问题去图书馆找书看，去猎寻自己感兴趣的一切知识，每次在浩瀚的图书馆有些手足无措的样子，要看得书太多了，看一辈子也看不过来，后来看到鲁迅先生写过一篇如何看书的文章，一下子找到了方向。有些书可以略读、有些书可以详读、有些书可以一扫而过、有些书看看提要就可以了，大概就是略读、泛读、精读的意思。自从看了鲁迅的那篇文章，晓刚受益匪浅，晓刚找到了一把如何读书的钥匙。所以晓刚现在看书是很有选择地读。

既然下课了，就不谈上课的事，再说也该吃午饭了。娟子懒洋洋地从座位上起身，她好像下课反而很精神了一样，她走到教室的走廊里。她静静地等晓刚和她一起吃午饭，晓刚也意识到娟一定在门口等自己，所以拿起书本也三步并作两步走出了教室，当自己的双眼在离开教室寻找的那时刻，娟的眼神早就锁定了自己的双眸，仿佛一阵闪电从头滑向心际，好久没有那样的感觉了，娟的眼神那么倦怠，她还像一只嗷嗷待哺的小鸟，晓刚一看就明了了。晓刚抿了抿嘴角，微笑道：“娟，我请你共进午餐，行吗？”

“当然了，我最想听的就是这个。”

“一顿饭就把你给打发了啊，哈哈……”

“你说什么啊，你越来越坏了。我呀，现在最想吃饭，吃完饭再跟你理论，吃饭时头等大事。我没吃早餐，早上也没有吃药