第六十七章 亚神 (1/2)

转眼间，初中的课程已经结束了。

给碧落放了一天假后，费才便马不停蹄地开始了高中的数学课程。至于教学的形式，实际上和初中的差不多，同样是一边讲课，一边布置大量习题让碧落完成。

数学课程开始后不久，费才就开始了物理课程，由于碧落已基本竖立起经典物理学的世界观，因此物理课的教学相当顺利。只不过两门课同时进行，习题量自然就翻了一倍，如今碧落的刷题量，即使放在现代的重点中学，也足以笑傲众生了。

不知不觉中，又是一个月过去了。

费才已经用、物理课程讲完，由于进度拉得太快，碧落难免有许多知识点没能掌握牢靠，但这早已在费才的预料中。

他不慌不忙地拿出了最后一套神书——《五年高考三年模拟》！

《五高三模》是每一个高三学子都曾面对过的关底boss，通过它的考验之后，苦读了十二年的莘莘学子们，就要面对他们学海生涯中最重要的一次考验——高考。

碧落当然不用高考，不过费才对她的要求，完全是按着学校对高三学生的要求来，在一张张真题卷和模拟卷的磨砺下，碧落的数学和物理解题能力飞速提升。

对于理科来说，虽然解题能力不完全代表学术能力，但前者绝对是后者的基础，从高校中的学术大牛到历史上的著名科学家，无一不是解题高手。

其中最有名的事例，莫过于数学王子高斯在19岁时，误将一道数学难题当作是导师给他的作业，就只花了一晚上时间，就解决了这道有两千多年历史的数学难题，而这道题，就是传说中的“尺规作图十七等分圆”。

这一天，碧落按照惯例，刷完了《五高三模》中的十套模拟卷，在费才对着参考答案给试卷打分的时候，她突然好奇地问道：“神使大人，我记得您曾经说过，我做的这些题目，都来自于一本名叫《五年高考三年模拟》的神典，请问‘高考’是什么呀？”

高考嘛，自然是“普通高等学校招生全国统一考试”，但如果费才这么解释，可就一点都不“神学”了。

于是他说道：“高考，就是‘高等神典考试’的简称，主要考察神民对巫神的神谕和神律的掌握程度。”

“还有这种考试？神民又是什么人？”碧落惊讶道。

既然对方问道这里，费才索性又丰富了一下关于神域的设定：“这个问题，就要从神域讲起了，今天做了这么多题，估计你也有些累了，我便跟你讲讲这些，当作是休息吧。”

“好啊！”碧落顿时一脸兴奋，她最喜欢听的，就是关于神域的故事。

费才笑了笑，娓娓道来：“神域中除了三大圣山、玛斯大裂谷，其实还是有一个凡人居住的国度。”

“凡、凡人可以进入神域？！”碧落最向往的，莫过于某天能看一眼神域，此时听见这句话，顿时又惊又喜。

“呵呵，你别着急，听我慢慢跟你讲。”费才似笑非笑道。

见神使大人看透了自己的想法，碧落顿时不好意思起来：“啊……抱歉，请神使大人继续。”

“玛斯大裂谷长逾万里，它的一头连接着三大圣山，而另一头，这是一个凡人的国家。”费才缓缓说道。

“这个国家其实也起源于凡间。十万年前，巫神们派出一位神使——当然那不是我，那时我还在跟着大巫神学习呢——到了这个国家，带领该国人民建立了地上神国。”

“这个地上神国持续发展了一万年，这一万年中，他们遇到了无数难以想象的艰难坎坷，但最终全都被该国的人民们克服了。到第一万年的时候，神国中每一个人全心全意的信奉巫神，每一个人都精通神典，三大圣山的巫神们认为他们通过考验，便让整个国家飞升到了神域，赐予他们在神域居住的无上荣耀。”

“而该国的人民，虽然本质上还是凡人，但又不同于凡人，因此我们称他们为“神民”。”

费才说到这里，稍稍停顿了一下。

碧落听了他所说的这些，怔怔地发了好一会呆，才不由自主地问道：“神使大人，您也会带领我们建立神国，飞升神域吧？”

费才却摇了摇头：“建立神国是我的职责，但在我完成职责以后，巫神就会将我召回。至于最终能否飞升神域，就是巫神对你们考验了，如果到那时你就是神国的领袖，你有信心带领人民通过巫神的考验吗？”

听了他的问题，碧落不由得一愣：“神使大人，我……”

费才却笑了笑，打断她道：“你不用急着回答我，现在才刚刚开始，以后会怎样还不一定呢。你只要把我的这个问题记在心中就可以了。”

“是！”碧落郑重地答应了一声，又问：“您刚刚说神民不同于凡人，是什么意思？”

“呵呵。神民不同于凡人，就在于他们可以成为亚神！”费才道。

“亚神？！”

“对，所谓亚神，就是仅次于巫神的存在，他们虽然不能像巫神那样制定天地间的规则，但在规则之内，他们的神力却不必巫神差多少。”

“那怎么样才能成为亚神呢？”碧落问。

“这就要通过我们一开始说的‘高考’了！每过12年，巫神们就会在圣山脚下设下考验，也就是高考。精研神典的神民们，如果对自己有自信，就会沿着玛斯大裂谷跋涉万里，来到圣山脚下，接受高考。通过高考的人，就有资格在圣山脚下的