看不出主干在什么地方”以及主人公对榕树数量错误的猜测和下文第七、八的自然段对榕树枝干、树叶的细节描写，充分展示了榕树的高大茂盛、生机盎然的奇丽景色。为段末“这美丽的南国的树”这句总结性的赞美，陈列了很自然的论点。
班主任说，第九个自然段，通过主人公“鸟的天堂是没有一只鸟”的这一猜想，为下文做下了铺垫和承接。先抑后扬，通过此处没有看到鸟的遗憾，突出、增强下文美丽的群鸟飞翔的画面的情感高度和艺术效果。
叶彩一边在心里回顾、重复老师所说的知识点，一边匆匆的选择性删减的记笔记。
课后，哪怕做了密密麻麻好几页的笔记，脑子里果然还是晕晕乎乎的。
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