第 8 部分阅读 (4/6)

是我的思想又开始不专一吗？不是，只是理性的思考。这会儿有点脱离作业，就连中央的参照物都出现晃动，感觉这是一群有生命的物体，它们体现的还有渴望和坚强，有力的支撑起一个愿望。

我所画的不是近乎现状，而更多的想体现那种作者本人的灵感和神态之美。此时的作画是理智的享受，一种快乐。不知道他们是怎么看待的，只发现都是一样的在思考。专心、投入的就足以表明每个人都在用心，不管最后的完成体现的好与否。

突然的一刻，我又进入了思想成熟的再一步，这又是全新的一步，看待任何事与物多了一些思考，由此的嘴角露出一抹笑意。

晓天怀疑的看着我，是在诧异我的那抹浅笑还是对我的这张8开纸的好奇，我猜想两者皆有。果然，他平静的离开自己的画桌，轻快的走到我的桌前，认真的端详我的作业。我不闪躲，这是我期待的，只是出现的有些突然，还带着那么一点的担忧。

看着他似懂非懂的表情我知道自己的画有些抽象，不过我不怀疑浓淡的调配，这是值得夸赞的，层次有鲜明的对比。晓天转眼对我微笑，小声的说：“不错的。”我嘟嘴等待他的解答。

“虽然不是每个物都画了出来，形状也不是完全的相似，不过重心在，画出的物体有另一种神态，色彩还是很鲜明的，有一些悟性。”

听着他的分析，大家已经围观过来，好像也在领悟我的意境。也不知何时郑老师也站在后边，不出声的听着也看着。我回头看着他，他笑了，点头赞成晓天的说辞。

我还是期待他对我的肯定。郑老师指着我的花瓣说道：“整张画里就数这最像，也最有韵。”“有跑题哦！重心是花瓣耶！”阿权坏笑的打趣。大家都哈哈笑起来。“也不算。没有说水果就是核心，你们自己观察的不一样所表达的就不同，这也是灵活的。”郑老师认真的教导。

是的，我们又学到了不少。接下来的点评中，尤桃的堪得上是作品，那是近乎逼真的墨染，我也是赞叹不已；晓天的也很不错，在形状和神态上就属他的最好。

一个多小时的杰作，各自把画贴与自己画桌相应的墙壁上。今天轮到我收拾画室，大家都愉快的进入上自习前最后的十分钟里，欢快的笑声慢慢消失在走廊上，剩下的是外面吵嚷的六年级的孩子们的童音和画室内我收拾纸张和绘画工具的唰唰声。

正当我沉侵在这愉快的整理中时，晓天又突然的折回来了。我一边收拾一边打量着他，他的表情有些让我不自然，同时他表现的也不够自在。

只是站一旁看着我洗刷调盘，却没有帮忙的意思。他看的很认真，眼睛里闪着笑，我抬头微笑的看着他。“能帮忙放一下洗好的画笔吗？”他把插裤兜里的手抽出来，微笑的露出洁白的整齐的牙，弯腰接过洗净的画笔。我看着他仔细的把绑黑色吊绳的一支支整齐的放自己的笔盘里，接着把蓝色吊绳的画笔又一支支的摆放在张超的笔盘里，原来他是很细心的，他也是认真观察过每个人。

我洗完画笔和调盘，他一一的帮我放好。我得感谢郑老师的安排。每次课后，只留一个人整理所有人的东西，这是考验大家的耐性和对同学的关心，也是培养一种集体的融入感。

（三）

晓天不在躲避我，反而主动的与我答话。我不知道此刻的，不，是现在的他，他的转变是怎么出现的？

一起应该说是幸福的收拾好画室，晓天把开着的每扇窗户关上，活泼的拍打着手掌。我好笑的看着他的举动。“怎么？我哪里不对吗？”他也笑着看我。“嗯！哪里都不对。”我调皮的转身走出画室，他却还疑惑的在原地打量自己。我开始怀疑他的智商，笑呵呵的说道：“你不打算出来哦！”他笑，还是大步的跳到我面前。“我帮你锁门。”说着伸手拉画室门扣，而我已经调皮的逃跑在六（二）班的后门走廊口。

沿着通往教室的操场台阶上欢快的跳跃着，此时我的心也在跳动。我慌张的怕他追赶上来。一是怕自己在他面前又感情泛滥，对自己不能控制，把所有的情感又活脱脱的表露在他眼前；二是怕大家异样的眼光，这种现象对他还是危险的，我更多期待的是他默默在我身边，这种陪伴更长久些。

走在操场上，平坦的水泥地板让我放心的回头探寻，不料他的举动让我更是心神不灵。只见他走在离我五米远的距离，步伐轻逸的没有让我发现，还是双手耍酷的插裤兜里，昂首挺胸，气宇非凡，还能看清他的脸，那表情神采飞扬，就这么不紧不慢的跟着我，让我又一次面红耳赤。我低头把垂下的发丝又羞涩的卡在耳后，快步的朝着教室走去，那步伐跟跑也相差无几，想必他此刻的表情定是低头暗自的偷笑吧。

第十七章 回旋

（一）

“叔叔，不用忙活了，你去忙你的，我随意的很。”看着叔叔又是果汁又是瓜子的摆