83、考取师范 (1/2)

常彦波仙堂传83、考取师范

【仙师传】【萨满真经】萨满圣教最古老，入世精神最精妙。人神沟通通天地，万物有灵通九窍。++++++++++++++++++++++++++++前团学校一直是死气沉沉的，等我去了之后非常活跃，学生们歌声不断，学校庆祝活动也增添了不少色彩。我不是一个完美的人，但至少是个活跃分子，能给单位带来欢乐的气息。不过尽管我做上了民办教师，还是不忘自己如何能够进入剧团。我太喜欢在众多掌声托起的舞台了，那种兴奋回味无穷。不过老天不给我这个机会。老天给什么机会是有定数的。这种定数无法用科学预测出来，却能从所谓的迷信中预测出来。这期间我接触了手风琴，其实我对手风琴不太喜欢，我喜欢的是中国民族乐器，尤其是吹箫。不过我左右手点到位次，与制作箫的有矛盾，总是不能够真正去吹箫。箫的低沉更能够抒发出自己的心境，而且有一种神神秘秘的感觉，道骨仙风的感觉，与天地浑然一体的感觉。箫声仿佛在很远处，但吹箫的人却在身边，很有情境。配上古筝，更显得优雅古朴，若即若离，仿佛进入了绝妙的三皇世界，一切天然，一切泰然，一切处于无极状态。我很喜欢茫茫的草原，我很喜欢茫茫的林海，我很喜欢漫步在高高的山峰之上，与那些白胡子老头谈天说地，探索宇宙的神奇。世界是怎么来的？宇宙是怎么来的？人是怎么来的？动物是怎么来的？周易为什么能预测？大仙堂为什么会迷倒看事的人？一切的一切都是那么有趣，探讨起来比起勾心斗角，痛快许多。其实我对教师的工作并不感兴趣，每天接触那些吵吵闹闹的孩子，打打不得，骂骂不得，所以上了班就想下班，上课就盼着下课的铃声。我进课堂，学生是听话的，规规矩矩，因为我很严厉，很少给他们笑脸。这样一来，大学生对我心存恨意。尤其我十七岁教学，有的学生跟我只差一岁，所以他们是表面服，背地不服。我懒得与他们谈心。在我的观念中是棍棒出孝子，巴掌出贤妻，鞭子出人才。这个观念在过去非常看好，而且十分奏效，但随着时代变化，一些名流就说这种做法是体罚，我也没办法。人家嘴大，我嘴小，嘴小只能听嘴大的。但事实上我的理论非常站得住脚，也确实起作用。你看看现在的孩子给惯的——不知孝，不知礼，还和父母耍脾气。吃喝玩，不简朴，父母苦累不珍惜。西方人士搞民主，过去农民搞起义。现在孩子无法管，管了就告你暴力。骂父母，杀爹娘，恶魔下界无天理。一些所谓的教育家，我根本看不上他们，天天不厌其烦地说思想教育。我就不信了！审犯人有思想教育的吗？讲道理能听吗？能招供吗？还有婴儿不懂事，讲道理懂吗？只有进行震慑，令其害怕，知道什么可以为，什么不可以为，这才叫真正的教育。要想规范一个人的行为，靠苦口婆心，仅有几个人可以，多数要靠鞭子。国家怎么不取消法律？用一些教育家教育呗？事实上并不像那些理论家关在屋子里想象的那样。毫不客气地说，凡是讲思想教育的都是歪理邪说。我自己就有亲身体会。我小时候看到我姥姥家炕上有五块钱，我见没人就揣走了。我以为自己做的很神秘，结果让我妈连掐带拧，我当时就招供了。以后我谁家的东西都不敢拿了，甚至大道上人家掉的东西我都不拣。所以至今我感谢我母亲的毒打，才是我规规矩矩。相反只是跟我谈心，进行思想教育，我根本不会招供的，可能至今还是一个悬案。我人生最大的愿望就是去舞台上，展示自己，很喜欢观众的掌声。每当听到各地有演剧的，我即使不吃饭，也要去看剧。那时候样板戏非常流行，我几乎都会唱，那里的词，那里的调，我都是那么喜欢。不过我总记不住词，天生矛盾。那些流行歌曲，人家都会唱一年了，我才知道原来这首歌是那么好听。但还是记不住词。而记曲调，几遍就会。甚至人家唱了上句，我就知道下一句的曲调向何处发展。我能谱曲就是这个原因。一日下班，我去了北崴子。北崴子是千团村一个有花草树木，无人居住的地方，东面是亮子河。我欣赏了一番自然风光，便躺在河边的沙滩上晒洋洋。我很喜欢天人合一的生活，把自己与美丽的大自然融为一体。躺着躺着，我便睡着了。这时候我前面出现一个须发皆白的老人。我问：“看我睡觉干嘛？”老人笑了笑说：“我是鸿钧老祖，说起来我还是你的徒孙呢！”我一听，差点没把眼睛鼓出来，叫道：“世上会说话的人很多，你是第一个。你看看我都啥样了，你还奚落我！”他说：“我不是奚落你，我说的是真的。”我说：“你可得了吧！给我搞出这么大的缘分，是不是哄我开心？”他说：“我真的是鸿钧老祖，不是哄你开心。”再说那个老人就说自己是鸿钧老祖，我根本不信。他见我不信，忽然又变成了蚯蚓，向我证实。我见他变成了蚯蚓，不仅没相信，居然变成了一条蛇，向他扑去，吓得他转身就跑，钻进地理不出来了。此时我才知道又遇到了幻境。七七年正好恢复高考，我便报了名。在报名的所有竞争对手我的学历是最低的，他们都是高中生，我只是个初中生。可以说这些高中的学子们根本没把我放在眼里，认为我根本不是他们的竞争对手。不过我心理有数，在我心理他们这些人即使上了高中，也抵不住一个小学生，因为他